“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路。为了营造良好的读书氛围，分享读书经验，提升教育智慧，3月7日下午，金中附初第二期研学课堂《第56号教室的奇迹》读书分享会在五楼会议室举行。

在阅读完《第56号教室的奇迹》后，老师们都有了自己的感悟和启发，孙梓红老师与大家分享了班级里后进生突然进步的“奇迹”，牟春兰老师、邓慧老师、刘小莹老师就此主题分享了自己班上的“奇迹”。老师不经意间的言行举止可能会带来意想不到的结果，先建立信任的基础，才能够打通知识传输的通道。

紧接着，张晓璟老师以自己真实的上课经历入手，分享了学生从被动学习到主动学习的改变。王虎老师也分析了自己由于不喜欢足球，导致足球课课堂效果不佳的经历，得出结论：老师要想让学生投入这门课，首先自己要真正热爱这门课。王婷老师也就这个话题补充了自己的观点，为了让学生产生兴趣，老师需要灵活采取各种手段，比如在知识点后面加入小游戏环节来增添趣味性，让学生真正爱上这门学科才能最终达成教学目的。关于采取不同活动来增添学习趣味性，蔡张艺老师提出不同意见，她认为知识本身就是最好的奖励，让学生能够在学习中获得成就感才是最长久的办法。最后，姬鹏飞老师从综合学科老师的角度补充，很多学生其实很渴望舞台机会，他认为老师们应该提供更多被看见的机会给学生，让他们能在活动表演中获得自信。

分享会的最后，倪长娥副校长总结了各位老师的发言，并给出了自己的建议。她再次强调，教育学就是关系学，如果能够妥善处理好人与人之间的关系，矛盾自然迎刃而解。能够平等地尊重每一位学生，共情后进生身上遇到的问题，学生才能够信任老师，真正做到“亲其师”，从而进一步“信其道”。